Из опыта работы
МОУ «Верх-Рождественская основная общеобразовательная школа»
Частинского района по организации родительского образования.
Кустова В.П., зам.директора по УВР
Россия начинается с российской семьи. Здесь впервые рождается и крепнет в ребенке понимание того, что он не случаен в этом мире, что его существование востребовано людьми, что близкие, родные люди нужны ему, чтобы стать человеком. Семья создает человека и поддерживает его стремление к развитию, если членов семьи объединяют ценности, значение которых они хотят делить и с другими людьми.
В сегодняшней России материальные ценности доминируют над духовными, поэтому у детей искажены представления ο доброте, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме. Высокий уровень детской преступности вызван общим ростом агрессивности и жестокости в обществе. Детей отличает эмоциональная, волевая и духовная незрелость. Продолжается разрушение института семьи. Постепенно утрачиваются формы коллективной деятельности.
Отсутствие духовного развития, как мы сейчас видим, привело к нравственному опустошению. Исчезли слова: добро - как источник радости, мир и согласие в душе, покаяние – отречение от зла; милосердие как милость в сердце; благодать, которая вызвана добрыми делами и любовью к близким, и таких слов можно перечислять множество.
Люди все больше стали нетерпимы друг к другу, жестче, жестокосерднее. Исчезла духовность. Не стало доверия друг к другу.
А ведь только «… Добрый человек из доброго сокровища сердца своего выносит доброе, а злой человек из злого сокровища сердца своего выносит злое, ибо от избытка сердца говорят его уста…»(Евангелие от Луки.)
Чтобы вернуться к истокам развития духовно-нравственного воспитания, необходимы духовно здоровая семья и школа.
Воспитание духовной личности возможно только совместными усилиями семьи, образовательного учреждения и государства.
Предпринятые на сегодняшний день попытки воспитания духовно-нравственной личности показывают, что самым слабым местом в этой деятельности является семья. Многим родителям просто неизвестно, что именно в дошкольном возрасте происходит усвоение социальных норм, моральных требований и образцов поведения на основе подражания. Поэтому необходимо помочь родителям осознать, что в первую очередь в семье должны сохраняться и передаваться нравственные и духовные обычаи и ценности, созданные предками, и что именно родители ответственны за воспитание детей. Родителей надо учить быть родителями.
Для организации родительского образования в нашем образовательном учреждении создана нормативно-правовая база, имеется учебно-методическое обеспечение, используется такая форма работы, как уроки семейной любви. Все семьи были охвачены уроками семейной любви в заочной форме «Мои родительские уроки, или письма к любящим родителям».
Общение с родителями и детьми, а также полученные результаты опросов и диагностики детско-родительских отношений указывают на ряд проблем, суть которых кроется в том, что родителям и детям не хватает общего дела, которое сплотило бы семью, способствовало взаимопониманию подростков и их родителей. Таким делом может оказаться создание семейного портфолио.
Для повышения родительской культуры и организации саморазвития и самоопределения отцов и матерей в нашем учреждении используется портфолио семьи. Портфолио - это подборка материалов, характеризующих деятельность семьи ребенка. Педагогический коллектив образовательного учреждения совместно с родителями определил структуру и содержание портфолио, которая включает следующие разделы:
- общие сведения о семье, о ее рождении и «корнях», составе, месте проживания; - размышления о будущем своей семьи через 10, 20, 30 лет, ее количественном составе, социальной роли членов семьи, их статусе в обществе, ведущих качествах личности каждого, месте проживания, содержании жизнедеятельности, семейном укладе.
- вечные ценности семьи: своеобразный толковый словарь, составленный совместными усилиями членов семьи: любовь, лад, хорошая семья, жена, муж, отец, мать, дочь, сын, хорошие родители, семейное счастье, женское счастье, счастье мужчины , ребенка и т.д. - семейный кодекс: свод законов, по которым организуется жизнедеятельность семьи.
- договор с самим собой
- самообязательства отца, матери по улучшению своей семейной жизни.
- что необходимо знать, чтобы быть хорошими родителями, супругами, родственниками, счастливой семьёй.
Разделы портфолио дополняются фотографиями, рисунками, схемами, таблицами, картой семейных путешествий, расшифровкой собственных имен членов семьи и т.д. Ежегодно семья добавляет в портфолио страничку «Наши успехи в текущем году».
Портфолио оформлены в файловых папках.
Создание портфолио позволило родителям задуматься над собой, своими поступками, удачами и неудами, формирует рефлексивные способности отцов и матерей, способствует сплочению детей и родителей.
Портфолио используется при проведении конкурса «Мама года», «Отец года».
Для активизации родителей в работе с портфолио семьи педагогический коллектив образовательного учреждения и управляющий совет школы проводят конкурс на лучшую страницу портфолио, на лучшее его оформление.
В продолжение работы по портфолио в бумажном варианте большинство семей создали электронные презентации PowerPoint, посвященные своим семьям. В них наглядно представлены исторические корни своего рода, семейные увлечения и традиции. Такие презентации были представлены на общешкольных праздниках.
Для формирования общественного мнения об общечеловеческих ценностях счастливой семьи в нашем учреждении есть стенд « О родителях и для родителей». Там мы размещаем итоги опросов родителей, детей, педагогов на разные темы, например: « Хорошие родители – это…», «Настоящий мужчина – это…», «Что такое счастье?» и другие. Там же можно увидеть фоторепортажи о семьях, советы родителям, дайджесты «Хорошим родителям стоит почитать».
Для поднятия престижа родителей, выявления и предоставления опыта воспитания лучших родителей мы запустили конкурсы «Отец года», «Мама года» по следующим номинациям: «Папа – умелые руки», «Папа - сильный и спортивный», «Папа – талант и одаренность», «Мама – золотые руки», «Мамина вкуснятина», «Мама – талант и одаренность».
Для укрепления института семьи, профилактики социального сиротства проводится множество совместных дел. Спектр проводимых мероприятий разнообразен: это и совместные праздники для детей и родителей, творческие семейные выставки, конкурс книголюбов, проведение развлекательных программ, конкурсов, организация экскурсий, выполнение праздничных семейных творческих заданий.
В классах и в школе проводятся совместные праздники родителей и детей. Стали традиционными праздники к Дню матери, Дню защитников Отечества, 8 Марта, но особенно хочется отметить такую форму, ставшую уже традиционной для нашего учреждения, как День семьи, когда в стенах школы собираются мамы, папы и дети всех возрастов, чтобы пообщаться, побыть вместе, поучаствовать в различных мероприятиях.
Вся эта работа оказалась возможной благодаря целенаправленной творческой работе педагогического коллектива. Педагоги постоянно занимаются самосовершенствованием и по-настоящему любят детей, отдавая им то лучшее, что имеют сами. Занимаясь родительским образованием, ориентиром в деятельности им служат слова Януша Корчака, который говорил: « Мы не даем вам Бога, ибо каждый из вас должен найти его в своей душе. Не даем родины, ибо ее вы должны обрести трудом своего сердца и ума. Не даем любви к человеку, ибо нет любви без прощения, а прощение есть тяжкий труд, и каждый должен взять его на себя. Мы даем вам одно – даем стремление к лучшей жизни, которой нет, но которая когда-то будет, в жизни по правде и справедливости. И может быть, это стремление приведет вас к Богу, Родине и Любви». | 
